Le master BEE – Parcours Gabi

Le parcours GABi forme une nouvelle génération d’écologues à l’aise sur le terrain aussi bien qu’au bureau, capables de se situer à l’interface entre la communauté des gestionnaires de l’environnement et celle de la recherche en écologie, et d’intégrer efficacement l’une ou l’autre pour mener à bien des projets de recherche appliquée et de conservation. La gestion adaptative sensu stricto inclut la co-construction d’objectifs entre l’ensemble des parties prenantes, la mise en œuvre de mesures de gestion alternatives issues de concepts écologiques maitrisés, la récolte et l’analyse des données permettant une inférence rigoureuse. GABi s’appuie sur des mises en situation dédiées aux enjeux environnementaux actuels et la réalisation de projets réels en partenariat avec différents acteurs de la gestion de la nature (e.g. parc national, conservatoire d’espaces naturels, parc naturel régional, association de protection de la nature, bureaux d’études), pour développer les compétences méthodologiques et conceptuelles des étudiant.es.

Un stage de 6 mois vient conclure la formation au 2ème semestre du M2 (4ème semestre du master). Ce stage peut s’effectuer dans différents types de structure liées à la l’étude, la conservation ou la gestion de la biodiversité : collectivités, aires protégées (réserves, parcs), bureaux d’études, associations et organismes de recherche. Ce stage peut être effectué à l’étranger, si la mission correspond aux objectifs du master.

Projet transversal, co-construit par les étudiants et une structure de gestion de l’environnement, permettant aux étudiants de mettre en œuvre la démarche scientifique afin de réaliser un projet de recherche/gestion depuis la définition des objectifs scientifiques à la restitution au mandataire, en passant par la recherche bibliographique, la définition d’une stratégie et d’un protocole d’échantillonnage, la collecte de donnée sur le terrain (lors de 5 jours d’école de terrain) et l’analyse des données.

1. Connaissances

Nous formons des écologues-biologistes de la conservation, alliant compétences conceptuelles en écologie et en évolution et compétences méthodologiques relatives aux stratégies d’échantillonnage, à la modélisation statistique, et au système d’information géographique. Notre formation inclut également les bases techniques, juridiques et administratives nécessaires à la mise en œuvre de politiques cohérentes et raisonnées, au sein de tout type d’écosystèmes continentaux, et pour tout groupe taxonomique.

1. Competences

A l’issue de la formation, vous aurez acquis des compétences théoriques et pratiques spécifiques, à savoir :

• maîtriser les principes écologiques et évolutifs qui régissent la dynamique spatiale et temporelle des populations sauvages, animales comme végétales ;
• développer une méthodologie scientifique appliquée à la biologie de la conservation
• posséder les outils numériques et techniques pour une analyse de l’état d’un système biologique et de sa dynamique ;
• connaître le droit de l’environnement et le réseau d’acteurs impliqués dans la gestion de la nature ;
• mobiliser les outils de communication scientifique pertinents.

En première année, les étudiants reçoivent une formation permettant l’acquisition de compétences et de connaissances fondamentales et méthodologiques approfondies en environnement, biodiversité, écologie et évolution. Les choix d’options, dont les objectifs sont de permettre à l‘étudiant d’acquérir les prérequis à l’apprentissage des 2 compétences finalisées de chaque parcours de M2, apparaissent essentiellement au second semestre. En deuxième année, les enseignements scientifiques sont centrés sur la formation des compétences finalisées transverses aux 2 parcours.

• Service Universitaire d’Insertion et d’Orientation (SUIO)

Le Service Universitaire d’Insertion et d’Orientation, SUIO, de l’Université conseille et met à disposition des étudiants de la documentation pour la construction de leur projet professionnel, pour leur poursuite d’études, les réorientations, les métiers et débouchés…

• Partir à l’étranger

Des accords internationaux (ERASMUS, CREPUQ, etc.) permettent aux étudiants de bénéficier de programmes d’échanges, pour venir étudier en France ou se rendre à l’étranger (Europe, Canada…). De plus, quelques étudiants du parcours « Biodiversité, écologie et évolution » participent à des écoles d’été entre AMU, l’Allemagne, la République tchèque et l’Estonie.